为进一步提升临床护理教学水平，激发护理人员的教学热情与创新意识，5月19日，市三医院护理教研室举办了以“以赛促教强技能，以教促学提质量”为主题的护理讲课比赛。来自各临床科室的数名青年护理骨干教师同台竞技，展现了新时代护理教育者的专业素养与教学风采。
比赛现场，选手们围绕临床护理中的重点、难点与热点问题，结合自身专业特长与科室特色，精心设计教学内容，呈现了一堂堂内容丰富、形式多样的教学课程。选题涵盖从儿童到老年、从心理到生理、从急诊到重症的全方位护理领域，充分展现了护理团队扎实的专业功底与良好的教学能力。
在教学方法上，选手们勇于创新，灵活运用BOPPPS教学模型、Sandwich“三明治教学法”、案例推理教学、情景模拟等多种先进教学手段，将抽象的理论知识转化为生动有趣的课堂互动。有的选手以真实病例为线索，层层递进引导“学员”推理分析；有的选手借助形象比喻和幽默语言，将复杂的生理机制讲解得通俗易懂；还有选手通过实操演示与情境模拟，帮助护理人员更精准地掌握临床核心技能。现场气氛活跃，台下掌声不断。评委们从教学理念、教学内容、课程思政、语言教态、教学效果等多个维度进行综合评分，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。
护理部主任李作为在点评中指出，本次讲课比赛精彩纷呈，充分展现了医院护理教学的新风貌与新活力。同时，她提出三点希望与要求：一是要规范教学循证依据。及时更新参考文献，将最新证据融入课堂，注重培养学生循证护理思维，让每一个知识点都有据可依。二是要优化课堂互动设计。增加过程性评价，提前设计有效互动环节，变“被动听”为“主动学”，真正实现教学相长。三是要侧重临床决策思维引导。多设置开放性问题，鼓励学生大胆思考、敢于质疑，培养学生独立思考与终身学习能力。
未来，护理部将继续以教学比赛为契机，推动护理教学能力的整体提升，持续打造“学习型、创新型、专业型”护理团队，为患者提供更高质量、更有温度的护理服务。
作者：张玲玲
编辑：杜乔乔
初审：蒋昊君 审核：张瀚文、李作为