为进一步推动护理教育创新，6月6日，绵阳市第三人民医院护理部组织举办“课程巧设计，课堂妙教学”专题师资培训，特邀四川中医药高等专科学校护理学院何海燕教授来院授课，教学科室护士长、教学秘书、护理教学师资共200余人参会。
何海燕教授以临床教师面临的“双重角色困境”为切入点，提出了“教学整体设计”的理念，强调从人才培养方案到教案设计，每个环节都需紧密衔接，通过学情分析精准定位学生需求，以SMART原则制定教学目标，确保教学内容与临床需求无缝对接。
何教授还演示了多种教学方法的融合应用。她特别提出“课前任务撬动高效课堂”的观点，通过设计前置学习任务，打破学生“零基础”困境，将课堂时间聚焦于深度互动。在课中环节，她分享了床旁教学的实施技巧，以真实患者为例，在职业精神熏陶中培养学生的临床思维。此外，小组讨论教学也通过小规模协作、任务驱动等方式，实现了教学相长。
针对医学教育的特殊性，何教授还深入解读了课程思政的融入策略。同时，她也倡导“过程性与终结性评价结合”的教学评价方式，并介绍了多元化评价工具以及利用AI技术进行学习分析的优势，为教师调整教学策略开阔了思路。
作者：杨进
编辑：杜乔乔
初审：张瀚文 审核：邓金林、李作为
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