为全面提升课堂教学质量，夯实新学期教学根基，2月17日至28日，教学科对全院7个教研室及课程组开展首轮集体备课督导，通过"查、听、评、导"四维联动，推动形成"示范引领-精准帮扶-协同创新"的教研新生态，挖掘优秀经验、推动教研互鉴。
内科教研室开展集体备课
精神科教研室开展集体备课
在精神科与内科教研室的示范备课中，创新性构建"三维提升"机制：通过学期课程标准化制定，实现教学任务精准到人；依托主备教师说课展示，开展重难点攻关研讨；结合新版教学大纲及历年学情数据，建立动态化教学策略优化模型，为全院集体备课树立质量标杆。
儿科、护理教研室主动参与内科教研室集体备课观摩
针对督导中发现的共性问题，教学科将持续完善"督导-反馈-改进"质量闭环，并提出“三化”行动建议：一是流程标准化，推行“个人初备-集体研讨-个性修改-教后反思”四步备课法；二是帮扶精准化，为新晋三年内教师要实现设置专项指导，围绕课程设计创新、教案、教学设计专项备课；三是资源共享化，拟建立教研室联合备课机制，增强学科间联系，每学期组织优秀备课案例展示交流，切实推动课堂教学提质增效。
作者：袁菁
编辑：杜乔乔
审核：邓金林